第一附属医院作为学校最重要的临床教学基地，是培养高水平临床医学人才的主阵地。近年来，医院以建设一流的临床教学基地为目标，始终坚守人才培养的核心使命，坚持立德树人的基本导向，深化教育教学改革，加强临床教师队伍建设，完善教学制度，狠抓教学质量，积极探索医学人才院校教育的新模式，临床教育教学水平不断提高。
　　当前，学校和附属医院的医学教育教学工作正面临着深刻变革。在国家层面，医教协同、深化临床医学人才培养改革，将是今后高等医学教育的基本方向和思路。必将使医学教育与医疗卫生改革结合更加紧密，院校教育、毕业后教育和继续医学教育更加一体化，医学教育手段和方法更加现代化。在学校层面，近年来，通过实施“临床提升”战略和“五大教学工程”，使学校和附属医院整体发展进入快车道。但与国内一流医学院校相比，我们现有临床医教研整体水平还有较大差距，学校与附属医院之间协同共赢、融合发展还缺乏有效抓手和内驱动力。为此，学校把“临床提升”继续作为“十三五”发展规划的一项重要战略并赋予新的内涵。
　　一要深化综合改革，构建医教协同的临床医学人才培养体系。医院要深刻认识和正确把握医教协同背景下医学人才培养体制改革的新形势、新任务、新要求，坚持和完善医教协同的体制机制，强化临床医学实践教学，全面提升临床医学人才培养质量；要以临床医学专业认证为契机，进一步夯实医教协同工作基础，推动医院临床教学工作的标准化、规范化建设；要以卓越医师培养项目为抓手，进一步深化临床医学人才培养模式改革与创新，把临床教学和人才培养工作提高到全新的水平。
　　二要促进校院融合，营造和谐向上的优良教育教学环境。进一步创新校院融合的教育教学管理体制和运行机制，培育和形成校院一体化发展的文化和环境，促进基础与临床相结合、前期与后期相结合。医院要以部委省共建为契机，进一步改善医院临床教学硬件条件；在临床教学中加强学风教风、医德医风建设，将医学生人文精神的培养和价值观的塑造贯穿于教育教学的全过程；要加强临床教学质量监控，完善临床教师教学业绩考核评价体系；要完善临床教师职称晋升制度和教学培训制度，建立一支相对稳定、动态调整、热心教学、甘于奉献的高水平临床教学队伍，切实提高临床教师的教学积极性和教学水平。
　　三要坚持科教结合，推进高水平研究型医科大学建设。“十三五”期间，学校将努力建设“国际知名、特色鲜明的高水平研究型医科大学”。对于医院而言，“十三五”期间要建成全国一流研究型医院，也要在国际知名、特色鲜明和研究型上下功夫。要进一步培育一批在某些领域有一定影响力的名医大家；要在人才培养、临床诊疗、优势学科、专业建设等方面形成品牌特色；要统筹兼顾，处理好教学、医疗、科研工作之间的关系，用良好的医疗技术水平和科研能力促进医学教育教学改革和发展，用优质的教育教学质量推动医疗技术水平和科研能力的显著提升。